Narratives in pedagogical practices in the university environment
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202348109Keywords:
Personal narratives, Educational practice, Higher educationAbstract
This article supports the interest of the use for forms of narratives in practical application in the area of higher education training with three different groups of university-level students in Québec. The exercises consist of writing self-presentation, career stories and narratives of experience, whit aim at integration into student life, reflexivity on the choice of professional training ant the professionalization of the experience. The resulting analysis revealed the contribution of personal narratives in training, as well their limitations; ways to explore are also suggested.
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