332Continuing education making use of comic books in science classes: Any problem?
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v19i39.4137Keywords:
Continuing education, Science teaching, Comic booksAbstract
The present study is within the scope of the continuing education of professionals, in the area of science teaching, and using comic books as a strategy. Its main goal is to discuss the obstacles and possibilities presented in a process of continuing education of a primary school science teacher, using “Monica’s Gang” Comics as a methodological strategy. Qualitative research was conducted, using the action research methodology. The study makes evident the contribution of continuing education towards the resizing of pedagogical issues.
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