Reconhecimento e progresso moral: aportes da concepção de modernidade de Honneth para a ideia de formação humana
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v19i39.4127Palavras-chave:
Progresso moral, Reconhecimento, Modernidade, Contradições paradoxais, FormaçãoResumo
O presente texto tematiza a concepção de progresso moral presente na teoria do reconhecimento honnethiana visando a extrair dela aportes à ideia de formação humana. Para dar conta de tal intento, procura-se mostrar em que sentido ocorre, com a modernidade, uma evolução em cada uma das esferas do reconhecimento e como tal evolução pode ser lida como progresso moral. Esse passo ajuda a explicitar, então, os princípios que dão sustentação à ideia de progresso moral para, por fim, situar, à luz da teoria do reconhecimento de Honneth, alguns questionamentos e indicativos para a formação humana a partir do contraste entre os conceitos de progresso moral e de contradições paradoxais.
Downloads
Referências
BOLTANSKI, Luc; CHIAPELLO, Eve. Le nouvel esprit du capitalisme. Paris: Gallimard, 1999.
DALBOSCO, Cláudio Almir. Pragmatismo, teoria crítica e educação. Campinas: Autores Associados, 2010.
HABERMAS, Jürgen. Para a reconstrução do materialismo histórico. 2ed. São Paulo: Brasilense, 1990.
HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais. São Paulo: Editora 34, 2003.
HONNETH, Axel. Redistribution as recognition: a response to Nancy Fraser. In: FRASER, Nancy; HONNETH, Axel. Redistribution or Recognition. Londres/Nova York: Verso, 2003b. p. 110-197.
HONNETH, Axel. The point of recognition: a rejoinder to the rejoinder. In: FRASER, Nancy; HONNETH, Axel. Redistribution or Recognition. Londres/NY: Verso, 2003c. p. 237-267.
HONNETH, Axel. Une pathologie sociale de la raison. Sur l Ìhéritage intellectuel de la théorie critique. In: La societé du mépris. Paris: La découverte, 2006a (p.101-130).
HONNETH, Axel. La reconnaissance comme ideologie. In: La societé du mépris. Paris: La découverte, 2006b (p.245-274).
HONNETH, Axel.; HARTMANN, Martin. Les paradoxes du capitalisme: un programme de recherche. In: La societé du mépris. Paris: La découverte, 2006c (p.275-303).
HONNETH, Axel.; HARTMANN, Martin. Capitalisme et réalisation de soi: les paradoxes de l’individuation In: La societé du mépris. Paris: La découverte, 2006d (p.305-323).
HONNETH, Axel.; HARTMANN, Martin. Reificación: un estudio en la teoria del reconocimiento. Buenos Aires: Katz, 2007.
HONNETH, Axel.; HARTMANN, Martin. Das Recht der Freiheit, Berlin: Suhrkamp Verlag, 2011.
MUHL, Eldon Henrique. Cultura empresarial e formação docente. In: CENCI, Angelo Vitório; FAVERO, Altair Alberto; TROMBETTA, Gerson Luis. Universidade, filosofia e cultura. Passo Fundo: UPF editora, 2009.
NOBRE, Marcos. Introdução. In: HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais. São Paulo: Editora 34, 2003.
SGRÓ, Margarita. Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. São Paulo: Cortez, 2007.
SIMMEL, Georg. Les grandes villes et la vie de l Ìesprit. Paris: L ÌHerne, 2007.
TAYLOR, Charles. Ética de la autenticidad. Barcelona: Paidós, 1994.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2016 Linhas Críticas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
