Alfabetização como ato de conhecimento em Freire: escrita e leitura de mundo
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v18i37.3998Palavras-chave:
Paulo Freire, Alfabetização de jovens e adultos, Aquisição da escrita, Leitura do mundoResumo
O texto tem como objetivo analisar criticamente a proposta inicial de alfabetização de adultos de Freire, fundamentando-a em princípios linguísticos e filosóficos. Toma como base empírica a produção escrita de um grupo de alfabetizandos para análise do processo de aquisição da escrita e da leitura do mundo evidenciada em seus textos. Uma das contribuições deste trabalho é a análise crítica da concepção de escrita de Freire como ato criador, um dos aspectos mais intrigantes de sua teoria do conhecimento na relação com o papel dos alfabetizandos como sujeitos criadores.
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