Material instrucional de educação ambiental: instrumento de gestão pública em Curitiba, PR
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v16i31.3620Palavras-chave:
Educação ambiental;, Materiais instrucionais;, Política pública;, Diálogos interinstitucionaisResumo
O presente artigo recupera registros históricos de políticas públicas da coleta seletiva de resíduos sólidos domiciliares, os quais contribuem para a análise da aplicabilidade e respostas à s demandas por materiais instrucionais de Educação Ambiental, na Secretaria Municipal do Meio Ambiente em Curitiba, PR. Foca-se no relato de experiência de criação de diálogos entre setores, originados pelo Guia do Projeto Ecocidadão, recurso pedagógico concebido para a formação de multiplicadores. O Museu de História Natural do Capão da Imbuia é o berço das ações curitibanas de Educação Ambiental, que versavam, em 1970, sobre a conservação da flora e fauna. Mais tarde, nos anos 1980, elas se expandiram para o cotidiano urbano por meio de programas e projetos comunitários. Cresceu a importância dos Materiais Instrucionais para dialogar com as interfaces sociais, culturais, econômicas, ecológicas e políticas. Nesse processo, concluiu- se que os Materiais Instrucionais são instrumentos articuladores de educação e comunicação interinstitucional.
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