Material instrucional de educação ambiental: instrumento de gestão pública em Curitiba, PR

Autores

  • Samira El Ghoz Leme
  • Maclovia Corrêa da Silva

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v16i31.3620

Palavras-chave:

Educação ambiental;, Materiais instrucionais;, Política pública;, Diálogos interinstitucionais

Resumo

O presente artigo recupera registros históricos de políticas públicas da coleta seletiva de resíduos sólidos domiciliares, os quais contribuem para a análise da aplicabilidade e respostas às demandas por materiais instrucionais de Educação Ambiental, na Secretaria Municipal do Meio Ambiente em Curitiba, PR. Foca-se no relato de experiência de criação de diálogos entre setores, originados pelo Guia do Projeto Ecocidadão, recurso pedagógico concebido para a formação de multiplicadores. O Museu de História Natural do Capão da Imbuia é o berço das ações curitibanas de Educação Ambiental, que versavam, em 1970, sobre a conservação da flora e fauna. Mais tarde, nos anos 1980, elas se expandiram para o cotidiano urbano por meio de programas e projetos comunitários. Cresceu a importância dos Materiais Instrucionais para dialogar com as interfaces sociais, culturais, econômicas, ecológicas e políticas. Nesse processo, concluiu- se que os Materiais Instrucionais são instrumentos articuladores de educação e comunicação interinstitucional.

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Publicado

10.04.2011

Como Citar

Leme, S. E. G., & Silva, M. C. da. (2011). Material instrucional de educação ambiental: instrumento de gestão pública em Curitiba, PR. Linhas Crí­ticas, 16(31), 327–346. https://doi.org/10.26512/lc.v16i31.3620

Edição

v. 16 n. 31 (2010): Hermenêutica, Teoria Crítica e Educação

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