Espaços lúdicos e territórios para crianças
brinquedotecas em áreas vulneráveis
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35311Palavras-chave:
Brinquedoteca, Infância, Protagonismo, Áreas vulneráveisResumo
Este artigo faz uma revisão conceitual do jogo na infância e discute seu papel nas brinquedotecas localizadas em áreas de alta marginalização social. O jogo tem estado associado à infância: crianças passam muito tempo nessa atividade e aí são protagonistas, e representa um local em que mantêm simultaneamente dois espaços de interacção, um real e outro ficcional, onde são capazes de transformar-se ou adaptar a realidade aos seus propósitos em relação aos outros. Proporcionar lugar, tempo, objetos, companheiros e facilitadores de brincadeiras contribui para a criação de espaços alternativos para crianças em situação de vulnerabilidade articularem dimensões de saúde, direitos e convivência.
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