Influencia de los aspectos prosódicos en la comprensión del lenguaje oral y la lectura
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v22i47.4811Palabras clave:
Entonación, Comprensión de lenguaje oral, Comprensión lectoraResumen
El estudio tuvo por objetivo investigar la influencia de los aspectos prosódicos en la comprensión de la lengua hablada y la relación entre este entendimiento y la comprensión de lectura. 79 estudiantes participaron de siete a 11 años, 39 del tercer año y 40 del quinto año de la escuela primaria. Las pruebas aplicadas mostraron que, en la comprensión de escucha, los niños más pequeños y con menores niveles de educación fuéron más dependientes de los aspectos prosódicos. Los estudiantes con más escolaridade y mayores tuvieron un mejor desempeño en comprensión de lectura (Cloze). Se confirmó un vínculo entre la compreensión oral y la comprensión de lectura entre los estudiantes de los primeros años.
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