"¡Los bebés deben estar incluidos!" Direcciones y apuestas en el diálogo con mujeres-madres
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.33976Palabras clave:
Bebés y Madre mujer, Sociedad, InvestigaciónResumen
El artículo presenta reflexiones iniciales sobre la investigación que discute la categoría conceptual de bebés en el área de Educación. El corte surge de la lectura de entrevistas semiestructuradas realizadas a un grupo de mujeres-madres y se pregunta: ¿Qué permiten entender sus narrativas sobre miradas, concepciones sobre ser bebé? Escuchar a las mujeres-madres moviliza la circularidad de significados y apuestas que apuntan a la necesidad de que la sociedad, de manera más estructural, asuma la prerrogativa de que es necesario incluir a los bebés (Ploennes, 2014). Gottlieb (2012), Scavone (2001; 2004), Rezende (2015), avalan el tejido del trabajo.
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