Hacia la sociedad del aprendizaje
análisis de las TIC y competencias educativas
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.31179Palabras clave:
Reforma educativa, Alfabetización académica, Competencias, Tecnologías de la información y de la comunicaciónResumen
En este artículo, analizamos determinados elementos de las reformas educativas de los años noventa, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y la adopción de un modelo de enseñanza-aprendizaje por competencias. Los objetivos del mismo son analizar estos elementos relacionados con las mencionadas reformas y proponer una serie de principios clave para orientar la enseñanza hacia una sociedad del aprendizaje. Concluimos que las instituciones educativas escolares pueden ser consideradas, en su naturaleza y modo de funcionamiento, instituciones propias de la modernidad, cuyo alumnado, sin embargo, presenta y demanda rasgos de la postmodernidad.
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