Docencia universitaria en el campo de las tecnologías informáticas
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.23633Palabras clave:
Enseñanza Superior, Enseñanza de la Informática, Ludicidad, Formación de docentesResumen
El artículo presentado trata sobre la docencia universitaria en el campo de las tecnologías informáticas. Tiene como objetivo comprender las prácticas que orientan el saber hacer pedagógico y cómo los aspectos afectivos y lúdicos están presentes en su mediación didáctica, desde las concepciones de los docentes que integran el grupo de interés investigador. Los resultados encontrados permiten indicar que, en el ámbito investigado, el modelo académico y técnico de enseñanza convive con una preocupación de los docentes por una práctica educativa más lúdica y afectiva, aunque inicialmente en una perspectiva instrumental.
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