The experts and the production of knowledge for teaching
first studies of the Lydia Lamparelli arquives
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23109Keywords:
Knowledge for teaching, Arithmetics, Lydia Lamparelli, Expert, Personal arquivesAbstract
This article presents partial results of a research project entitled The experts and arithmetic for teaching in the first school years, São Paulo (1961-1996). To approach the professional knowledge of the teacher who teaches mathematics is the theme of this project which seeks to make intelligible the role of experts in the systematization of an arithmetic for teaching. This text presents the first analyzes of the production of Lydia Lamparelli, constituted as expert, from bibliographical references taken for this study. The first results reveal possibilities that personal arquives can give to the characterization of the professional knowledge of the teacher who teaches mathematics.
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