Biografização/heterobiografização: elaboração memorialística de uma personagem auto(hetero)biográfica em formação docente
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202347664Palavras-chave:
Pesquisa narrativa, Memorial auto(hetero)biográfico, Formação de educadoresResumo
O artigo opera, dentre outros, com conceitos de biografização e heterobiografização ativos mediante processos de formação docente em Seminário de Pesquisa-Formação, vivenciados por meio da elaboração memorialística de uma personagem auto(hetero)biográfica, conceito, este, que denomino como referente ao sujeito do processo narrativo o qual exige reflexão do narrador visto que a intriga narrativa não ocorre, de parte deste, sem a intencionalidade de narrar de si para si e para o outro – ouvinte ou leitor – movimento instituinte de identidade narrativa exigente da reflexividade que se dá em alteridade, construída no seio de um circuito narrativo voltado à formação pessoal/profissional de professores.
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