O sentido da formação e da gestão na universidade pública

Autores

  • Ged Guimarães Universidade Federal de Goiás - UFG

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4384

Palavras-chave:

Universidade, Formação, Gestão

Resumo

Este artigo situa-se no campo da filosofia da educação. Afirmamos que a formação em nossas universidades tem se reduzido, quase tão somente, à profissionalização dos indivíduos para um suposto e promissor mercado das profissões, quase calando a universidade instituinte. A gestão eficiente tem sido aquela que é capaz de otimizar tempo e recursos e ter em seu planejamento estratégico a capacidade de extrair o melhor dos indivíduos para bem servir a ordem instituída socialmente. A dúvida, a inquietação, necessárias para se formar um homem autônomo, estão quase silenciadas das práticas formativas dos docentes e dos gestores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ged Guimarães, Universidade Federal de Goiás - UFG

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Pós-Doutor pelo IE/UMINHO, Braga (Portugal). É professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG).

Referências

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Trad. de Antônio de Castro Caeiro. São Paulo: Atlas, 2009.

BERTALANFFY, Ludwing von. Teoria geral dos sistemas: Fundamentos, desenvolvimento e aplicações. Trad. de Francisco M. Guimarães. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

BRASIL/Presidência da República. Diretrizes gerais do Decreto n. 6.096. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/diretrizesreuni.pdf> Acesso em: 06 abr. de 2011.

CHAUÃ, Marilena. Aprender, ensinar, fazer filosofia. Caderno do ICHL. Goiânia, v. 2, n. 1, jan./jun. 1982.

CODO. Wanderley. (Coord.). Educação: Carmo e Trabalho. São Paulo: Vozes: CNTE e UnB, 1999.

GAULEJAC, Vincent de. Gestão como doença social. Trad. de Ivo Storniolo. Aparecida, SP: Idéias & Letras, 2007.

GUIMARÃES, Ged. Educação e qualidade: o que há de novo? Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 5. nº 15, 1995.

HARVEY, David. Condição pós-moderna. Trad. de Adail Ubirajara sobral e Maria Stela Gonçalves. São Paulo: Loyola, 1992.

JAPPE, Anselm. As aventuras da mercadoria: para uma nova crítica do valor. Trad. de José Miranda Justo. Lisboa: Antígona, 2006.

KURZ, Robert. O colapso da modernização. Trad. de Karen Elsabe Barbosa. São Paulo: Paz e Terra, 1993.

LIMA, Kátia. REUNI e o Banco de professor equivalente: novas ofensivas da contra-reforma da educação superior brasileira no governo Lula da Silva. Universidade e Sociedade, DF, ano XVII, n. 41, janeiro de 2008.

LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo. Trad. de Anoar Aiex e E. Jacy Monteiro. São Paulo: Abril Cultural, 1983.

LUKÁCS, Georg. História e consciência de classe: estudos sobre a dialética marxista. Trad. de Rodnei Nascimento. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

MARX, Karl. O capital. Trad. de Régis Barbosa e Flávio R. Koth. São Paulo: Abril Cultural, 1984. V. I, Tomo I, cap. XIII. (Maquinaria e grande indústria).MAUÉS, Olgaíses. O produtivismo acadêmico e o trabalho docente. Universidade e Sociedade, DF, ano XVII, n. 41, janeiro de 2008.

PLATÃO. A república. Trad. de Carlos Alberto Nunes, 3ª. ed. Belém: EDUFPA, 2000.

PLATÃO. Diálogos: Protágoras ”“ Górgias ”“ Fedão. Trad. de Carlos Alberto Nunes Belém: EDUFPA, 2002.

TEIXEIRA, Anísio. Notas para a História da Educação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 37, n. 85, jan/mar. 1962.

TONEGUTTI, Cláudio Antônio e MARTINEZ, Milena. O REUNI e a precarização nas IFES. Universidade e Sociedade, DF, ano XVII, n. 41, janeiro de 2008.

TUCÃDIDES, História da Guerra do Peloponeso. Trad. de Mário da Gama Kury. Brasília: Editora da UnB, 1987.

Downloads

Publicado

23.12.2014

Como Citar

Guimarães, G. (2014). O sentido da formação e da gestão na universidade pública. Linhas Crí­ticas, 20(43), 549–562. https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4384

Edição

v. 20 n. 43 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2016 Linhas Críticas

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.