Vol. 23 Núm. 1 (2024): Fluxo contínuo

Artigos

• A formação de professor surdo para o ensino de Libras como Segunda Língua centrado no gênero textual

  Girlaine Felisberto de Caldas Aguiar, Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo, Shirley Barbosa das Neves Porto

  AG1

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v23i1.53044

• Data Driven Learning para aprendizes iniciantes de inglês: uma experiência em um curso de estratégias de leitura

  Luana Viana dos Santos, Paula Tavares Pinto

  AG3

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v23i1.53170

• Proposta de ensino das Partículas Modais doch e halt na série How to Sell Drugs Online (Fast): uma análise com base na abordagem minimalista

  Marceli Aquino

  AG2

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v23i1.52299