Gobernación en el contexto de la investigación educativa en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v22i49.4973Palabras clave:
Gobernación, Gobernación educativa, Investigación en educación, Política educativa, RedeResumen
El artículo analiza la emergencia de la “gobernación” en la literatura internacional y nacional, y su uso en las investigaciones educativas en Brasil. Es un estudio analitico-desciptivo de las producciones sobre la gobernación educativa registrada en las bases Scientific Electronic Library On line y Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones en el periodo de 2004 hasta 2015. Aunque sea un campo de estudios incipiente, las investigaciones sobre el tema demuestra fundamental para entender los cambios en el papel del Estado en la gestión de sus políticos desde de la década de 1990. Ese abordaje permite un análisis no linear de las redes que forma parte en el complejo campo de las políticas educativas.
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