Ensino de ciências em Braille com histórias em quadrinhos roteirizados por cegos
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4415Palavras-chave:
Deficiência visual, Objeto de aprendizagem, Educação lúdicaResumo
A motivação deste trabalho foi a construção de objetos educacionais adaptados e avaliados por cegos, sem percepção de luz, dentro da temática do ensino de ciências. O objeto elaborado foi as histórias em quadrinhos (HQs), traduzidas em Braille, seguindo as demandas e roteiros construídos por cegos, com a avaliação de outras pessoas com algum grau de visão, buscando o entendimento, a aprendizagem e a satisfação do uso. Ao final, o objeto educacional construído foi disponibilizado no Banco Internacional de Objetos Educacionais.
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