Vol. 17 Núm. 33 (2011): Educação Especial Inclusiva

Editorial

Editorial

Wivian Weller, Catia Piccolo Viero Devechi

215-216
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê: Educação Especial Inclusiva

Apresentação: Educação Especial Inclusiva

Amaralina Miranda de Souza, Fátima Lucilia Vidal Rodrigues

217-220
- PDF (Português (Brasil))
Inclusión y calidad de vida en la educación del alumno con discapacidad

Miguel Angel Verdugo Alonso, Laura Elísabet Gómez Sánchez, Alba Rodriguez Aguillela

221-236
- PDF (Português (Brasil))
Adaptaciones tecnológicas para alumnos con necesidades educativas especiales

Paloma Antón Ares

237-250
- PDF (Português (Brasil))
La formación del pedagogo para trabajar en los hospitales: la experiencia de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia

Amaralina Miranda de Souza

251-272
- PDF (Português (Brasil))
Inclusión de sujetos con deficiencia visual en la enseñanza regular brasileña: revisión sistemática

José Carlos Leitão, Cleonice Terezinha Fernandes

273-289
- PDF (Português (Brasil))
Singularidades no processo de escrita de sujeitos em estruturação psicótica

Fátima Lucília Vidal Rodrigues, Margareth Schäffer

291-308
- PDF (Português (Brasil))
Currículo y diversidad: los desafíos de la inclusión escolar de los alumnos con discapacidad intelectual

Érika Soares de Oliveira, Lúcia Araújo Ramos Martins

309-325
- PDF (Português (Brasil))
Accesibilidad en el moodle para sujetos con discapacidad visual

Cristina Madeira Coelho, Patrícia Neves Raposo, Eduardo Xavier da Silva, Ana Caroline Freitas de Almeida

327-348
- PDF (Português (Brasil))
Sordera y familia: Aspectos de las relaciones parentales en una esfera bilíngüe

Celeste Azulay Kelman, Daniele Nunes Henriques Silva, Ana Cecília Ferreira de Amorim, Daisy Cristina Azevedo, Rosa Maria Godinho Monteiro

349-366
- PDF (Português (Brasil))
El impacto de las políticas públicas en la educación de estudiantes con discapacidad: un análisis de los indicadores sociales en Brasil

Silvia Márcia Ferreira Meletti, José Geraldo Silveira Bueno

367-384
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

El nuevo reglamento de educación y la enseñanza en cursos de postgrado

Olgaíses Cabral Maués, William Pessoa da Mota Junior

385-402
- PDF (Português (Brasil))
El principio indisociable de la universidad: dificultades y posibilidades de articulación

Gionara Tauchen, Altair Alberto Fávero

403-420
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

Anísio Teixeira e a experiência reflexiva

Samuel Mendonça, José Aguiar Nobre

421-424
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 17 Núm. 33 (2011): Educação Especial Inclusiva

Editorial

Editorial

Dossiê: Educação Especial Inclusiva

Apresentação: Educação Especial Inclusiva

Inclusión y calidad de vida en la educación del alumno con discapacidad

Adaptaciones tecnológicas para alumnos con necesidades educativas especiales

La formación del pedagogo para trabajar en los hospitales: la experiencia de la Facultad de Educación de la Universidad de Brasilia

Inclusión de sujetos con deficiencia visual en la enseñanza regular brasileña: revisión sistemática

Singularidades no processo de escrita de sujeitos em estruturação psicótica

Currículo y diversidad: los desafíos de la inclusión escolar de los alumnos con discapacidad intelectual

Accesibilidad en el moodle para sujetos con discapacidad visual

Sordera y familia: Aspectos de las relaciones parentales en una esfera bilíngüe

El impacto de las políticas públicas en la educación de estudiantes con discapacidad: un análisis de los indicadores sociales en Brasil

Artículos

El nuevo reglamento de educación y la enseñanza en cursos de postgrado

El principio indisociable de la universidad: dificultades y posibilidades de articulación

Reseñas

Anísio Teixeira e a experiência reflexiva

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