Invitación a historias de viajeros
antropología, educación comparada y investigaciones con niños
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.31301Palabras clave:
Antropología Cultural, Educación Comparada, Alteridad, Investigación en Educación, NiñezResumen
El presente artículo tiene como objetivo subrayar el camino de establecimiento de la antropología y de la educación comparada, considerando como cada área ha centrado la dimensión del outro. Por lo tanto, examina la pluralidad de enfoques y aprendizajes que instigan la comunicabilidad entre las áreas resaltadas, designando descubrimientos para la investigación com niños. Concluimos que los campos en análisis presentan trayectorias señaladas por conflitos y inestabilidades com respecto al outro, todavia actualmente han percebido al outro como un interlocutor activo.
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