El queer como um foco zetetico para reflejar sobre el derecho a la educación
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.26430Palabras clave:
Gerente escolar, Derecho a la educación, Zetética, QueerResumen
Partiendo de una discusión comparativa con una literatura que relaciona gerencia escolar a género en la superación de desigualdades educacionales, encontramos en los principios de gerencia democrática y ciudadenia recomendaciones comunes para cumplir el derecho a la educación. Todavia, ensayamos una zetética queer para desconfiar de este tipo de recomendación pedagógica al comprender que una interpretación del derecho a la educación por un principio de diferencia sostiene una interpretación moral distinta al afirmar la importancia de valorizar la Moral de la escuela frente al Derecho de los gobernantes, guiado por el principio de la igualdad.
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Derechos de autor 2020 Alan Isaac Mendes Caballero, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz de Assis
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