Democratización de la educación básica en el municipio de São Paulo (2013-2016)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.24702

Palabras clave:

Democratización, Educación básica, Indicadores

Resumen

El objetivo del artículo es analizar la democratización de la educación básica en la ciudad de São Paulo de 2013 a 2016, en la administración del Partido de los Trabajadores (PT). El enfoque metodológico fue cualitativo y documental. El problema era la pregunta: ¿cuáles son algunos de los indicadores de progreso en la democratización de la educación básica? Algunos de ellos fueron criados: valorando profesionales; elevar la calidad social a través del acceso universal y el trabajo sistemático para garantizar la permanencia y las experiencias de aprendizaje más diversas; alentando la participación y la autonomía en y desde las escuelas; y esfuerzo en la formulación, aprobación e implementación de políticas democratizadoras.

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Biografía del autor/a

Renata Maria Moschen Nascente, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Doutora em Educação Escolar pela UNESP e professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos, atuando no curso de pedagogia e no PPGE, na linha de pesquisa Educação Escolar: Teorias e Práticas e coordenando o DEFORGES ”“ Grupo de estudos e pesquisas em organização escolar: democracia, direitos humanos e formação de gestores. E-mail: rmmnascente@gmail.com

Vagnum Dias da Silva, Secretaria da Educação do Município de São Paulo

Mestre em Educação pela UFSCar - Universidade Federal de São Carlos. É diretor de escola da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Participa do DEFORGES ”“ Grupo de estudos e pesquisas em organização escolar: democracia, direitos humanos e formação de gestores. E-mail: vagnergeo_1@hotmail.com

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Publicado

2020-07-23

Cómo citar

Moschen Nascente, R. M., & Dias da Silva, V. (2020). Democratización de la educación básica en el municipio de São Paulo (2013-2016). Linhas Críticas, 26, e24702. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.24702

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