The impact of public policy on school students with disabilities: an analysis of social indicators in Brazil

Authors

  • Silvia Márcia Ferreira Meletti Universidade Estadual de Londrina
  • José Geraldo Silveira Bueno Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v17i33.3739

Keywords:

Special education, Students with disabilities, Educational policy, Social indicators

Abstract

This paper analyzes the official data on enrollments in special education courses, based on the Sinopses Estatísticas da Educação Básica (Statistical Synopis of Basic Education) conducted and divulged by INEP (National Institute of Educational Studies) in the 1997-2006period. The analysis was conducted based on collating the data. The following were noticed: an increase in the number of enrollments of special education students in the regular school system, especially in classes without specialized support; an increase of the number of enrollments in special institutions and a reduction in special classes; a low number of enrollments in early childhood education and secondary education; and a significant increase in the number of enrollments of students with visual, hearing, mental, and physical impairment in the regular educational system.

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Author Biographies

Silvia Márcia Ferreira Meletti, Universidade Estadual de Londrina

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2006) com estudo de pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é docente da Universidade Estadual de Londrina. Publicação recente: Indisciplina com condição de desvio no cotidiano escolar (In: HENNING, Leoni Maria Padilha; ABBUD, Maria Luiza Macedo Abbud (Org.) Indisciplina e Violência na escola. Londrina: EDUEL, 2010).  

José Geraldo Silveira Bueno, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

É professor titular da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com dedicação integral ao Programa de Pós-Graduação em Educação: História, Política, Sociedade. Publicação recente: As políticas de escolarização de alunos com deficiência na educação infantil: uma análise dos indicadores educacionais brasileiros (Cadernos ANPAE, v. 10, p. 1-13, 2011) em co-autoria com Silvia Meletti; Excluindo sem saber (Araraquara: Junqueira & Marin, 2010) em co-organização com Alda Junqueira Marin.  

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Published

2011-12-13

How to Cite

Meletti, S. M. F., & Bueno, J. G. S. (2011). The impact of public policy on school students with disabilities: an analysis of social indicators in Brazil. Linhas Críticas, 17(33), 367–384. https://doi.org/10.26512/lc.v17i33.3739

Issue

Vol. 17 No. 33 (2011): Educação Especial Inclusiva

Section

Dossiê: Educação Especial Inclusiva

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