Invitation to travelers stories
anthropology, comparative education and research with children
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.31301Keywords:
Cultural Anthropology, Comparative Education, Otherness, Research in Education, ChildhoodAbstract
The present study aims to highlight the establishment path of anthropology and comparative education, considering how each field focused on the dimension of the other. Thus, examines the plurality of approaches and learnings that instigate communicability between the highlighted areas, designating developments for research with children. We concluded the fields in question presented paths measured by conflicts and instabilities in relation to the other, although currently perceived the other as an active interlocutor.
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