Educación física escolar: retos, superación y regreso a las clases presenciales
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc28202244216Palabras clave:
Enseñanza, Educación física escolar, Covid-19Resumen
Esta investigación cualitativa analizó las percepciones de docentes y directivos sobre el proceso de continuidad de la enseñanza de la Educación Física Escolar en el período de la pandemia provocada por el nuevo coronavirus y el retorno a la presencialidad. La investigación fue desarrollada con dos escuelas en Rio Grande do Sul, Brasil. Se entrevistó a equipos directivos y profesores de Educación Física. En las clases remotas, se utilizaron los recursos de Google for Education y actividades impresas a disposición de los estudiantes sin acceso a Internet. La vuelta a la escuela está siendo acompañada de un sentimiento de felicidad, pero es visible que el desarrollo de la socialización y la aptitud física de los estudiantes fueron comprometidos por la pandemia.
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