Práticas-políticas curriculares cotidianas como possibilidades de resistência aos clichês e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v23i52.19419Palavras-chave:
Currículo, Cotidiano, Clichê, Práticas-políticas, ResistênciaResumo
O texto problematiza as relações entre currículo e cotidiano escolar assumindo como pressuposto básico a dimensão política das práticas a partir de resultados de pesquisas realizadas em escolas públicas do Espírito Santo. Utiliza como principais intercessores teóricos Certeau, Alves, Deleuze e Guattari, buscando estabelecer enredamentos entre as pesquisas com os cotidianos. Defende a potência das práticas-políticas curriculares tecidas em redes nos cotidianos das escolas como possibilidades de resistência frente aos clichês e aos mecanismos de controle, de apagamento das diferenças e de diminuição da vida produzidos pela atual proposta de uma base nacional comum curricular.
Downloads
Referências
ALVES, Nilda.(2008) Decifrando o pergaminho: o cotidiano das escolas nas lógicas das redes cotidianas. In: OLIVEIRA, Inês Barbosa de; ALVES, Nilda (Org.). Pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A,p. 15-38.
____. (2010). Redes educativas “dentrofora” das escolas exemplificadas pela formação de professores. In: DALBEN, Ângela. et al. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica, p. 49-66.
BHABHA, Homi.(1998). O local da cultura. Belo Horizonte: UFMG, 1998. CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: as artes de fazer. Petrópolis: Vozes,1994.
DELEUZE, Gilles.(2012). Bergsonismo.(Ed.34). Rio de Janeiro.
______. (2009). A imagem-movimento: Cinema I. Lisboa: Assírio & Alvim.
______. (2007a). Francis Bacon: Lógica da sensação. (2007ª). Rio de Janeiro: Zahar.
______. (2007b).A imagem-tempo. Cinema II. São Paulo: Brasiliense.
______. .(2007c) Lógica do sentido. São Paulo: Perspectiva.
______. (2006). Proust e os signos. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
______. (2000).Conversações. (Ed. 34). Rio de Janeiro.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix.(2008ª) .Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Ed. 34. Rio de Janeiro.
______. (2008b).Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. (Ed. 34). Rio de Janeiro.
______. (2007). Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Rio de Janeiro.
______. (2001) O que é a filosofia? (Ed. 34). Rio de Janeiro.
______. (1996) Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. (Ed. 34) Rio de Janeiro. DELEUZE, Gilles; PARNET, Claire.(2004). Diálogos. Lisboa: Relógio d’Água.
FERRAÇO, Carlos Eduardo (Org.). (2016) ...Currículos em redes. Curitiba: Editora CRV.
______. (2003). Eu, caçador de mim. In: GARCIA, Regina Leite (Org.). Método: pesquisa com o cotidiano. Rio de Janeiro: DP&A, p. 157-175.
FOUCAULT, Michel. (2015) Ditos e escritos: estratégia e poder. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
REVEL, Judith. (2011). Dicionário Foucault. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2018 Revista Linhas Críticas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
