An essay on the fetichism in bilingualism
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v22i1.47012Keywords:
Bilingual education, Translanguaging, Fetish, PsychoanalysisAbstract
This paper is an of theoretical essay aimed at reflecting on the growing movement of bilingual education programs in Brazilian basic education. Specifically, the essay focuses on and problematizes the “bilingual” signifier that names such initiatives, proposing that there are underlying meanings that lead to a fixation of such signifier as a fetish. The notion of “fetish” is approached through elements of Marxism and Psychoanalysis. The essay proposes that translanguaging emerges as a possibility of resignifying bilingualism that allows a non-alienating outlook at this type of educational proposal.
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