Crenças de alunos de um curso técnico sobre o papel da tradução no ensino instrumental de línguas
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v10i1.945Palavras-chave:
Crenças de alunos;, Tradução;, Inglês InstrumentalResumo
O presente artigo visa apresentar os resultados de uma pesquisa-ação envolvendo crenças sobre tradução no ensino instrumental de línguas. Os dados foram coletados por meio de anotações em diários e questionários. O levantamento das crenças dos alunos ajudou a professora na seleção dos materiais e direcionou sua prática pedagógica em sala de aula. Os alunos puderam refletir sobre a complexidade do processo tradutório e os diferentes papéis da tradução na aprendizagem de língua estrangeira.
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