Ecos do CELPE-BRAS na aprendizagem do português por hispano-falantes

Autores

  • Itacira Araujo Ferreira UNICAMP

Palavras-chave:

Espanhol, Português, CELPE-BRAS, Efeito retroativo

Resumo

Pretendemos neste texto apontar algumas mudanças que já se pode notar no processo de ensino/aprendizagem em sala de aula, principalmente com os falantes de Espanhol, tendo em vista o efeito retroativo do exame CELPE-BRAS no ensino.

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Publicado

2005-06-01

Como Citar

Ferreira, I. A. . (2005). Ecos do CELPE-BRAS na aprendizagem do português por hispano-falantes. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 4(1), 45–51. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30295

Edição

v. 4 n. 1 (2005)

Seção

Artigos

Licença

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