Usabilidade como enfoque de colaboração multiprofissional: Um estudo de caso didático sobre tradução centrada em usuárias/os

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/belasinfieis.v14.n2.2025.55922

Palavras-chave:

Colaboração multiprofissional. Comunicação técnica. Formação de tradutoras/es. Usabilidade. Tradução Centrada em Usuárias/os.

Resumo

 Por mais que muitas teorias da tradução foquem nas/os leitoras/es e no contexto alvo, métodos de usabilidade não têm tradicionalmente integrado a formação de tradutoras/es. Uma inovação denominada Tradução Centrada em Usuárias/os (TCU), um modelo baseado em usabilidade e no design centrado em usuárias/os, oferece ferramentas de usabilidade concretas que estavam em falta nas teorias de tradução. A TCU também pretende ajudar tradutoras/es a falar a mesma língua que outras/os especialistas em comunicação, como redatoras/es técnicas/os. Uma vez que ambas as profissões compartilham a filosofia da defesa dos interesses das/os usuárias/os, o conceito de usabilidade é um denominador comum que pode funcionar como ponto central de colaboração. Neste estudo de caso didático, nós discutimos o ensino de quatro métodos da TCU: as personas, a/o leitora/or implícita/o, a avaliação heurística e a testagem de usabilidade. Nós descrevemos nossas experiências didáticas, analisamos o feedback de estudantes acerca dos quatro métodos e relatamos uma atividade realizada pelas/os discentes envolvendo a avaliação heurística. Por fim, nós também sugerimos maneiras nas quais a TCU pode fomentar a importante conexão entre competências profissionais e colaboração multiprofissional.

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Biografia do Autor

Manoela Cristina Correia Carvalho da Silva, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2019), mestre em Letras e Lingüística também pela UFBA (2009), possui licenciatura e bacharelado em Língua Estrangeira pela mesma instituição (2006) e bacharelado em Comunicação Social pela Universidade Católica do Salvador (1996). Atualmente é professora associada do Instituto de Letras da UFBA (ILUFBA), atuando na graduação e na linha Aquisição de Línguas, Tradução e Acessibilidade (ATA) do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC). É coordenadora do grupo de pesquisa Tradução e Acessibilidade (TrAce) e tem interesse nas áreas de tradução e acessibilidade, tradução audiovisual, tradução para o público infantojuvenil, formação de tradutores, ensino de línguas, educação especial e educação inclusiva.

Camila Bastos Rocha , Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Mestranda em Aquisição de Línguas, Tradução e Acessibilidade (ATA) pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC) da Universidade Federal da Bahia e bacharel em Letras-Inglês (2023) pela mesma. Foi pesquisadora bolsista de iniciação científica entre 2020-2021 e 2021-2022 no grupo de pesquisa Lafala (Laboratório de Ciências da Fala) e integra o grupo Tradução e Acessibilidade (TrAce). Tem interesse nas pesquisas em Tradução Acessível e Audiodescrição.

Jamine Batista Dourado , Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Bacharelanda em Língua Estrangeira em Inglês pela Universidade Federal da Bahia. Pesquisadora voluntária do grupo de pesquisa TrAce (Tradução e Acessibilidade) REBRALLI - Representações do Brasil nas Literaturas Inglesas. Em 2023, atuou, por seis meses, como monitora no componente Legendação e Legendagem. Foi bolsista FAPESB no projeto de Iniciação Científica "O Brasil dos Corsários" em 2023/2024. Tem interesse na área dos Estudos de Tradução e Tradução Audiovisual Acessível.

Letícia Vitória Pimentel da Silva , Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Graduada em Letras Vernáculas com Língua Inglesa pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), atuou como pesquisadora bolsista PIBIC/UFBA 2022-2023 e 2023-2024 no grupo de pesquisa Nova Studia Philologica e membro dos grupos de pesquisa Textos Fundamentais em Tradução (Key Texts in Translation - KiT) e TrAce (Tradução e Acessibilidade) da UFBA.

Vinicius Ferreira Alves, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Bacharel e Licenciado em Línguas Estrangeiras Modernas - Inglês pela Universidade Federal da Bahia, Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Anhanguera. Desenvolveu pesquisa em Filologia e Crítica Textual da Dramaturgia Censurada de Roberto Athayde vinculado à Equipe Texto Teatral Censurado (ETTC). Durante a pandemia do COVID-19, fez parte do projeto Tradução voluntária de materiais informativos relacionados ao COVID-19, que buscava colaborar com a tradução e transmissão de artigos científicos sobre o coronavírus. Atualmente seu foco é a Localização de Videogames, trabalhando como tradutor de videogames e membro do grupo Tradução e Acessibilidade.

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Publicado

15-09-2025

Como Citar

SUOJANEN, Tytti; KOSKINEN, Kaisa; TUOMINEN, Tiina; SILVA, Manoela Cristina Correia Carvalho da; BASTOS ROCHA, Camila; DOURADO, Jamine; PIMENTEL DA SILVA, Letícia Vitória; FERREIRA ALVES, Vinicius. Usabilidade como enfoque de colaboração multiprofissional: Um estudo de caso didático sobre tradução centrada em usuárias/os. Belas Infiéis, Brasília, Brasil, v. 14, n. 2, p. 01–21, 2025. DOI: 10.26512/belasinfieis.v14.n2.2025.55922. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/belasinfieis/article/view/55922. Acesso em: 6 jan. 2026.

Edição

v. 14 n. 2 (2025): Traduzir teoria da tradução

Seção

Artigos Traduzidos

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