Usabilidade como enfoque de colaboração multiprofissional: Um estudo de caso didático sobre tradução centrada em usuárias/os

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/belasinfieis.v14.n2.2025.55922

Palabras clave:

Colaboração multiprofissional. Comunicação técnica. Formação de tradutoras/es. Usabilidade. Tradução Centrada em Usuárias/os.

Resumen

 Por mais que muitas teorias da tradução foquem nas/os leitoras/es e no contexto alvo, métodos de usabilidade não têm tradicionalmente integrado a formação de tradutoras/es. Uma inovação denominada Tradução Centrada em Usuárias/os (TCU), um modelo baseado em usabilidade e no design centrado em usuárias/os, oferece ferramentas de usabilidade concretas que estavam em falta nas teorias de tradução. A TCU também pretende ajudar tradutoras/es a falar a mesma língua que outras/os especialistas em comunicação, como redatoras/es técnicas/os. Uma vez que ambas as profissões compartilham a filosofia da defesa dos interesses das/os usuárias/os, o conceito de usabilidade é um denominador comum que pode funcionar como ponto central de colaboração. Neste estudo de caso didático, nós discutimos o ensino de quatro métodos da TCU: as personas, a/o leitora/or implícita/o, a avaliação heurística e a testagem de usabilidade. Nós descrevemos nossas experiências didáticas, analisamos o feedback de estudantes acerca dos quatro métodos e relatamos uma atividade realizada pelas/os discentes envolvendo a avaliação heurística. Por fim, nós também sugerimos maneiras nas quais a TCU pode fomentar a importante conexão entre competências profissionais e colaboração multiprofissional.

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Biografía del autor/a

Manoela Cristina Correia Carvalho da Silva, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2019), mestre em Letras e Lingüística também pela UFBA (2009), possui licenciatura e bacharelado em Língua Estrangeira pela mesma instituição (2006) e bacharelado em Comunicação Social pela Universidade Católica do Salvador (1996). Atualmente é professora associada do Instituto de Letras da UFBA (ILUFBA), atuando na graduação e na linha Aquisição de Línguas, Tradução e Acessibilidade (ATA) do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC). É coordenadora do grupo de pesquisa Tradução e Acessibilidade (TrAce) e tem interesse nas áreas de tradução e acessibilidade, tradução audiovisual, tradução para o público infantojuvenil, formação de tradutores, ensino de línguas, educação especial e educação inclusiva.

Camila Bastos Rocha, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Mestranda em Aquisição de Línguas, Tradução e Acessibilidade (ATA) pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC) da Universidade Federal da Bahia e bacharel em Letras-Inglês (2023) pela mesma. Foi pesquisadora bolsista de iniciação científica entre 2020-2021 e 2021-2022 no grupo de pesquisa Lafala (Laboratório de Ciências da Fala) e integra o grupo Tradução e Acessibilidade (TrAce). Tem interesse nas pesquisas em Tradução Acessível e Audiodescrição.

Jamine Dourado, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Bacharelanda em Língua Estrangeira em Inglês pela Universidade Federal da Bahia. Pesquisadora voluntária do grupo de pesquisa TrAce (Tradução e Acessibilidade) REBRALLI - Representações do Brasil nas Literaturas Inglesas. Em 2023, atuou, por seis meses, como monitora no componente Legendação e Legendagem. Foi bolsista FAPESB no projeto de Iniciação Científica "O Brasil dos Corsários" em 2023/2024. Tem interesse na área dos Estudos de Tradução e Tradução Audiovisual Acessível.

Letícia Vitória Pimentel da Silva, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Graduada em Letras Vernáculas com Língua Inglesa pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), atuou como pesquisadora bolsista PIBIC/UFBA 2022-2023 e 2023-2024 no grupo de pesquisa Nova Studia Philologica e membro dos grupos de pesquisa Textos Fundamentais em Tradução (Key Texts in Translation - KiT) e TrAce (Tradução e Acessibilidade) da UFBA.

Vinicius Ferreira Alves, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Bacharel e Licenciado em Línguas Estrangeiras Modernas - Inglês pela Universidade Federal da Bahia, Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Anhanguera. Desenvolveu pesquisa em Filologia e Crítica Textual da Dramaturgia Censurada de Roberto Athayde vinculado à Equipe Texto Teatral Censurado (ETTC). Durante a pandemia do COVID-19, fez parte do projeto Tradução voluntária de materiais informativos relacionados ao COVID-19, que buscava colaborar com a tradução e transmissão de artigos científicos sobre o coronavírus. Atualmente seu foco é a Localização de Videogames, trabalhando como tradutor de videogames e membro do grupo Tradução e Acessibilidade.

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Publicado

2025-09-15

Cómo citar

SUOJANEN, Tytti; KOSKINEN, Kaisa; TUOMINEN, Tiina; SILVA, Manoela Cristina Correia Carvalho da; BASTOS ROCHA, Camila; DOURADO, Jamine; PIMENTEL DA SILVA, Letícia Vitória; FERREIRA ALVES, Vinicius. Usabilidade como enfoque de colaboração multiprofissional: Um estudo de caso didático sobre tradução centrada em usuárias/os. Belas Infiéis, Brasília, Brasil, v. 14, n. 2, p. 01–21, 2025. DOI: 10.26512/belasinfieis.v14.n2.2025.55922. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/belasinfieis/article/view/55922. Acesso em: 2 ene. 2026.

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2025): Traduzir teoria da tradução

Sección

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