Núm. 24 (2015): maio/out. 2015

Editorial

ENTRE A FORMAÇÃO, A EPISTEMOLOGIA E A POLÍTICA: A FILOSOFIA

1-2
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Artigos

PENSAMENTO FILOSÓFICO AFRICANO, AFRO-BRASILEIRO E O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: OUTRO OLHAR (FORMAÇÃO E ENCANTAMENTO)

Adilbênia Machado

3-23
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A CONCEPÇÃO DE INFÃ‚NCIA COMO CRESCIMENTO EM JOHN DEWEY

Darcisio Natal Muraro

24-47
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NIETZSCHE-WAGNER: A PEDAGOGIA DO TEATRO TRÁGICO

Deniz Alcione Nicolay

48-67
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EXERCÍCIO ANALÍTICO DE DISCURSOS: FÓRUM SUL DE COORDENADORES DE CURSOS DE FILOSOFIA E SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DA FILOSOFIA

Elisete Medianeira Tomazetti, Cláudia Cisiane Benetti

68-84
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INCIDÊNCIAS ÉTICAS E EPISTEMOLÓGICAS DE FRANCIS BACON NA CONCEPÇÃO DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Filipi Vieira Amorim, Humberto Calloni

85-101
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A POLÊMICA PAULO FREIRE E IVAN ILLICH: NOTAS SOBRE EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

Gildemarks Costa e Silva

102-120
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REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA A METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FREIRIANA

Junot Cornélio Matos, Adamo Micael Medeiros

121-136
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Relatos de Experiência

UMA EXPERIÊNCIA COM O TRABALHO DE “EDUCAÇÃO PARA O PENSAR” NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO

Rita de Cassia de Campos Andery, Sônia Aparecida Siquelli

137-156
- PDF (Português (Brasil))
ATELIÊS DE ESCRILEITURAS: MODOS DE ESCRITA A N-1

Samuel Molina Schnorr, Carla Gonçalves Rodrigues, Josimara Wikboldt Schwantz

157-165
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê "Educação e Formação: Intersecções Epistemológicas"

EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO: INTERSECÇÕES EPISTEMOLÓGICAS (Apresentação)

Isabella Fernanda Ferreira, Rosi Giordano

166-171
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O DESAFIO DA ESTÉTICA PARA A EDUCAÇÃO: ADORNO NA CONTRAMÃO DE UMA SUBJETIVIDADE DANIFICADA

Deborah Christina Antunes

172-188
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO NA PROSA POÉTICO-FILOSÓFICA DE OSWALD DE ANDRADE: UMA PEDAGOGIA ANTROPOFÁGICA

Filipe Ceppas

189-195
- PDF (Português (Brasil))
PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E SEUS TEMPOS DE APRENDIZAGEM: UM VÉU DE INTEGRAÇÃO IDEOLÓGICA

Isabella Fernanda Ferreira

196-220
- PDF (Português (Brasil))
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA: ENTRE O GERAL E O PARTICULAR

Paula Ramos de Oliveira

221-231
- PDF (Português (Brasil))
A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRESENÇA DA SEMIFORMAÇÃO

Raimundo Sérgio de Farias Júnior

232-253
- PDF (Português (Brasil))
NE TRAVAILLEZ JAMAIS, OU DA CRÍTICA AOS PROCESSOS FORMATIVOS DO CAPITALISMO E SUAS CONSEQUÊNCIAS

Roberto Rondon

254-269
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO A DISTÃ‚NCIA COMO INDÚSTRIA CULTURAL: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA EaD

Roselaine Ripa

270-287
- PDF (Português (Brasil))
INCLUSÃO E PRECONCEITO: ACERCA DA FILOSOFIA E DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Rosi Giordano

288-312
- PDF (Português (Brasil))
REFORMA CURRICULAR, FORMAÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA

Valmir Pereira

313-334
- PDF (Português (Brasil))
INFÃ‚NCIA, FILOSOFIA E PÓLIS: EXCLUSÃO E RESISTÊNCIA

Walter Omar Kohan

335-344
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

ENTRE A FORMAÇÃO, A EPISTEMOLOGIA E A POLÍTICA: A FILOSOFIA

Artigos

PENSAMENTO FILOSÓFICO AFRICANO, AFRO-BRASILEIRO E O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: OUTRO OLHAR (FORMAÇÃO E ENCANTAMENTO)

A CONCEPÇÃO DE INFÃ‚NCIA COMO CRESCIMENTO EM JOHN DEWEY

NIETZSCHE-WAGNER: A PEDAGOGIA DO TEATRO TRÁGICO

EXERCÍCIO ANALÍTICO DE DISCURSOS: FÓRUM SUL DE COORDENADORES DE CURSOS DE FILOSOFIA E SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DA FILOSOFIA

INCIDÊNCIAS ÉTICAS E EPISTEMOLÓGICAS DE FRANCIS BACON NA CONCEPÇÃO DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A POLÊMICA PAULO FREIRE E IVAN ILLICH: NOTAS SOBRE EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO

REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA A METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FREIRIANA

Relatos de Experiência

UMA EXPERIÊNCIA COM O TRABALHO DE “EDUCAÇÃO PARA O PENSAR” NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO

ATELIÊS DE ESCRILEITURAS: MODOS DE ESCRITA A N-1

Dossiê "Educação e Formação: Intersecções Epistemológicas"

EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO: INTERSECÇÕES EPISTEMOLÓGICAS (Apresentação)

O DESAFIO DA ESTÉTICA PARA A EDUCAÇÃO: ADORNO NA CONTRAMÃO DE UMA SUBJETIVIDADE DANIFICADA

A EDUCAÇÃO NA PROSA POÉTICO-FILOSÓFICA DE OSWALD DE ANDRADE: UMA PEDAGOGIA ANTROPOFÁGICA

PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E SEUS TEMPOS DE APRENDIZAGEM: UM VÉU DE INTEGRAÇÃO IDEOLÓGICA

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA: ENTRE O GERAL E O PARTICULAR

A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRESENÇA DA SEMIFORMAÇÃO

NE TRAVAILLEZ JAMAIS, OU DA CRÍTICA AOS PROCESSOS FORMATIVOS DO CAPITALISMO E SUAS CONSEQUÊNCIAS

A EDUCAÇÃO A DISTÃ‚NCIA COMO INDÚSTRIA CULTURAL: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA EaD

INCLUSÃO E PRECONCEITO: ACERCA DA FILOSOFIA E DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

REFORMA CURRICULAR, FORMAÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA

INFÃ‚NCIA, FILOSOFIA E PÓLIS: EXCLUSÃO E RESISTÊNCIA

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