LEARNER TRAINING FOR LEARNER AUTONOMYIN THE CONTEXT OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES
Palavras-chave:
Learner Training; Autonomy; Reading; English for Academic Purposes.Resumo
Este artigo discute as maneiras como o treinamento e a conscientização das estratégias de aprendizagem podem auxiliar os alunos a alcançar certo grau de autonomia no processo de
aprendizagem de língua estrangeira, mais especificamente, na leitura em inglês. Primeiramente, alguns conceitos básicos sobre formação do aluno e autonomia são apresentados, seguidos da descrição de uma experiência vivenciada pela autora deste artigo como professora de Inglês para Fins Acadêmicos para um grupo de universitários em Vitória. Concluindo, o artigo apresenta considerações acerca da integração do treinamento em estratégias de aprendizagem ao ensino da leitura em inglês, enfatizando sua relevância e eficácia.
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