v. 2 n. 12 (2009)

Artigo

• EM VERSÃO 2.0: DESENVOLVENDO A AUTONOMIA DO APRENDIZ E A HABILIDADE TRADUTÓRIA POR MEIO DE ATIVIDADES COLABORATIVAS NA INTERNET

  Elysio Soares Santos Junior

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• A voz passiva na língua espanhola: o que é, como se (des)faz

  Sara Alves Stradioto

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• ESSERE O AVERE, PROFESSORE? - EFEITOS DA INSTRUÇÃO FOCO NA FORMA (FONF) NA AQUISIÇÃO DO PASSATO PROSSIMO POR APRENDIZES DE ITALIANO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Rômulo Francisco de Souza

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• TO BE OR NOT TO BE: THAT’S THE QUESTION! O INEVITÁVEL (DES)ENCONTRO DO PROFESSOR E SUAS PRÁTICAS AVALIATIVAS

  Bruna Lourenção Zocaratto, Karina Mendes Nunes Viana

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