Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones

Autores/as

  • Rita de Cássia Vieira Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • Daniela Marx Damascena Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v22i48.4921

Palabras clave:

Psicología de la enseñanza, Formación docente, Nuevas tecnologías, Inclusión digital y social

Resumen

Este artículo presenta consideraciones acerca de la enseñanza de la psicología para los educadores y se basó en un proyecto docente e investigadora desarrollada dentro de la disciplina de psicología de la educación que se imparte en la Licenciatura de Humanidades en la Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, UFVJM, Minas Gerais . El principal objetivo de la propuesta era combinar el uso de diferentes tecnologías digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del plan de estudios del curso. Fue dado prioridad en el proceso el binomio teoríapráctica y el Moodle VLE fue de fundamental importancia para el logro de los objetivos. Los datos se obtuvieron de entrevistas individuales semiestructuradas y analizados con el apoyo de la perspectiva de la investigación fenomenológicacompreensiva. Entre los resultados obtenidos, se encuentra el hecho de que la inclusión digital aún está lejos de convertirse en realidad para algunas regiones y sectores de la población, hallazgo que tiene implicaciones para la inclusión educativa y social de los sujetos estudiados.

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Biografía del autor/a

Rita de Cássia Vieira, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Doutora em Educação; Psicóloga; Pesquisadora do Laboratório de Psicologia e Educação Helena Antipoff da Faculdade de Educação da UFMG (Laped/FaE/UFMG); Professora Adjunta da UFVJM

Daniela Marx Damascena, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Bolsista de Iniciação Científica no Bacharelado em Humanidades, UFVJM

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Publicado

2017-02-14

Cómo citar

Vieira, R. de C., & Damascena, D. M. (2017). Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones. Linhas Críticas, 22(48), 480–497. https://doi.org/10.26512/lc.v22i48.4921