¿Salvar la Amazonía? Cultivando “Educación en el Bosque”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc29202346828

Palabras clave:

Amazonia, Áreas Protegidas, Filosofía de la Educación, Puntos de Inflexión, Transiciones al Pluriverso

Resumen

“Salvar la Amazonía” es una expresión que emerge en la agenda social y política nacional e internacional. Surge como consecuencia de un escenario de rápidas y profundas transformaciones que pueden conducir a la sabanización de la región. En este ensayo, argumentamos que parte de la solución pasa por promover la expansión de la resiliencia de las poblaciones tradicionales que viven en ≅160 unidades de conservación en la región. La propuesta que aquí se presenta es la concepción de un nuevo modelo y sistema educativo específico para estas poblaciones tradicionales: una educación en el bosque y en las aguas.

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Biografía del autor/a

Anselmo Gonçalves da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Xapuri, AC, Brasil

Mestre em Gestão de Áreas Protegidas na Amazônia pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (2018). Professor do Instituto Federal do Acre. Doutorando em Estudos Contemporâneos no Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra. E-mail: anselmo.silva@ifac.edu.br

Fátima Cristina da Silva, Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal

Graduated in Pedagogy at the Federal University of Acre (1995). PhD candidate in Territory, Risk and Public Policy at the Center for Social Studies at the University of Coimbra. Junior Researcher at the Risk Observatory at the Center for Social Studies at the University of Coimbra. E-mail: floresta.cristina@gmail.com

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Publicado

2023-05-10

Cómo citar

Silva, A. G. da, & Silva, F. C. da. (2023). ¿Salvar la Amazonía? Cultivando “Educación en el Bosque”. Linhas Críticas, 29, e46828. https://doi.org/10.26512/lc29202346828

Número

Sección

Ensayos