Estudios de postgrado en ciencia, tecnología y sociedad: una propuesta inclusiva

Autores/as

  • Renato Dagnino Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v21i45.4549

Palabras clave:

Estudios sobre ciencia;, Tecnología y sociedad;, Enseñanza de postgrado;, Inclusión social;, Economía solidaria;, Adecuación sociotécnica

Resumen

El éxito de las políticas de inclusión social hará explícitas las necesidades materiales cuya satisfacción exige soluciones tecnocientíficas originales para la producción de bienes y servicios en cantidad y calidad inusitadas. Políticas públicas de diferente naturaleza tendrán que ser elaboradas para aprovechar la oportunidad de organizar su producción y circulación a través de la investigación y la difusión de conocimiento tecnocientífico adecuado para transformar la inclusión social en una vía alternativa de desarrollo. La propuesta de la Adecuación Sociotécnica para rediseñar la tecnología convencional (operados por empresas privadas) y desarrollar Tecnología Social es un vector cognitivo para enfrentar este desafío. Para eso se requiere la formación de profesionales e implantar un curso de postgrado en Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad, como elemento esencial.

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Biografía del autor/a

Renato Dagnino, Universidade Estadual de Campinas

Engenheiro e estudou ciências humanas e economia no Chile e no Brasil, onde se doutorou. Realizou pós-doutorado na Universidade de Sussex, Inglaterra. É professor titular na Universidade Estadual de Campinas. 

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Publicado

2015-10-31

Cómo citar

Dagnino, R. (2015). Estudios de postgrado en ciencia, tecnología y sociedad: una propuesta inclusiva. Linhas Críticas, 21(45), 339–355. https://doi.org/10.26512/lc.v21i45.4549

Número

Vol. 21 Núm. 45 (2015): Estudos em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Educação

Sección

Dossiê:Estudos Ciência Tecnologia Sociedade (CTS) e Educação

Licencia

Derechos de autor 2016 Linhas Críticas

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