Epistemología de la práctica en el campo educativo: desafíos, posibilidades y perspectivas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc28202241650

Palabras clave:

Epistemología, Práctica, Profesionalización, Enseñanza, Epistemología de la práctica

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo analizar algunas de las potencialidades, limitaciones, desafíos y perspectivas relacionadas con el concepto de epistemología de la práctica en el campo educativo. Buscamos, a través de un ensayo teórico, fundamentar la comprensión de la práctica en las ciencias sociales en general y las representaciones vinculadas al concepto de epistemología de la práctica, recorriendo parte de sus orígenes, críticas y perspectivas actuales. Se concluye que es necesario incentivar el desarrollo de investigaciones sobre el concepto de epistemología de la práctica, cuyo paradigma analítico tiene potencialidades para contribuir al desarrollo de la práctica pedagógica y la producción de conocimiento en el campo educativo.

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Biografía del autor/a

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Prefeitura Municipal de Paulínia, Paulínia, SP, Brasil

Doutor em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) (2018). Professor de Educação Básica na Prefeitura Municipal de Paulínia e no Centro Universitário Unieduk em Jaguariúnia e Indaiatuba. Docente orientador no Mestrado Profissional em Rede Nacional de Educação Física da Unesp Rio Claro. E-mail: gustavo_rufino_6@hotmail.com

Samuel de Souza Neto, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) (1999). Docente no Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Rio Claro. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF/FPCT) e do Grupo de Pesquisa Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN) ambos ligados à Unesp Rio Claro. E-mail: samuel.souza-neto@unesp.br

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Publicado

2022-06-27

Cómo citar

Rufino, L. G. B., & Neto, S. de S. (2022). Epistemología de la práctica en el campo educativo: desafíos, posibilidades y perspectivas. Linhas Críticas, 28, e41650. https://doi.org/10.26512/lc28202241650

Número

Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volumen 28, año 2022 (jan-dic)

Sección

Ensayos

Licencia

Derechos de autor 2022 Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

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