Bajo el signo de la luz y las sombras: el imaginario de la autonomía en la educación
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v18i36.3914Palabras clave:
Imaginario, Autonomía, Resignificaciones, EducaciónResumen
El imaginario de la autonomía tiene un largo recorrido histórico y hoy por hoy concita todavía las mayores atenciones en educación. Sin embargo, debido a su redefinición en los términos de autosuficiencia, cuidado de sí mismo, yo emprendedor, responsabilidad individual y autodeterminación obligatoria, se cuestiona si estas resignificaciones tienen que ser promocionadas por la educación, pues, en apariencia, no se articulan con el lado luminoso del susodicho imaginario, es decir, con la libertad y la emancipación del ser humano. Nuestra intención, después de una mirada histórica sobre la temática del imaginario de la autonomía, es de analizar las luces y sombras que en el presente envuelven ese imaginario y en perguntar, por referencia al terreno de la educación, si vale la pena invertir en ese imaginario y como se puede hacerlo.
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