El Consejo General como antinomia del régimen de autonomía de la escuela pública
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32060Palabras clave:
Consejo General, Escuela pública, Administración y gestión escolar, Descentralización de las políticas educativas, Autonomía escolarResumen
Se analiza la relación que puede darse entre la descentralización de las políticas educativas, la autonomía de las escuelas y las atribuciones formales del Consejo General, con el objetivo, dentro del alcance del actual régimen de gestión escolar, de interpretar la relación establecida entre el argumento de la descentralización de las políticas educativas, Las pistas macro discursivas asociadas con la idea de autonomía de la escuela pública y la dinámica formalmente comprometida con el Consejo General. Este organismo no tiene la prerrogativa de descentralizar el Sistema, acortando el sentido de autonomía escolar en la posibilidad de presentarse con una vocación de interpretar e implementar lo que se decide centralmente.
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