Célestin Freinet’s pedagogy in pandemic times
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc28202243217Keywords:
Freinet, Education, Covid-19, Remote teachingAbstract
This paper, written in the form of an essay, seeks to discuss the following question: is there a possibility of a possible plot between praxis, Freinet, pandemic and the virtual world under current conditions? With the dual objective of recovering Célestin Freinet’s educational itinerary and questioning the remote educational model assumed as a result of the social distance caused by the covid-19 pandemic, it is argued that school education cannot be tied to a logic that privileges its contents despising the relationship with life. When resuming Freinet’s pedagogy to understand the current context, it is expected, with him, also to face its negative contingencies.
Downloads
References
Buscariollo, A. F. T., Barros, F. C. O. M., & Munhoz, L. (2021). A formação de professores no interior de um movimento internacional de educadores: a pedagogia Freinet em ação. Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP), 6, e021009. https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/338/132
Chomsky, N. (2020). Internacionalismo o extinción. TNI - Transnational Institute.
Costa, M. C. da C. (2006). A pedagogia de Célestin Freinet e a vida cotidiana como central na prática pedagógica. Revista HISTEDBR On-line, 6(23), 26-31. https://www.fe.unicamp.br/pf-fe/publicacao/4927/art02_23.pdf
Fortunato, I. (2018). A epistemologia da formação docente: o que se pode aprender com o empirismo de Freinet. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, esp(2), 1995-2007. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11904
Fortunato, I. (2021). 2020 e a pandemia do ensino remoto. Política e Gestão Educacional, 25(2), 1053-1070. https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.15194
Fortunato, I., Rodriguez, M. E., & Araujo, O. H. A. (2021). Educar em tempos de pandemia: algo possível? Revista @mbienteeducação, 14(2), 350-368. https://doi.org/10.26843/v14.n2.2021.1127.p350-368
Frauendorf, R. B. S., Lima, F. C. D. A., & Prado, G. V. T. (org.) (2020). Para não esquecer: narrativas das experiências de professoras no contexto da pandemia do Covid-19. Pedro & João Editores
Freinet, C. B. (1975a). A educação pelo trabalho. Presença.
Freinet, C. B. (1975b). As técnicas Freinet da Escola Moderna. Estampa.
Freinet, C. B. (1998). A educação do trabalho. Martins Fontes.
Freinet, C. B. (2001). Para uma Escola do Povo: guia prático para a organização material, técnica e pedagógica da escola popular. Martins Fontes.
Freinet, C. B. (2004). Pedagogia do bom senso. Martins Fontes.
Freinet, É. (1978). Nascimento de uma pedagogia popular. Estampa.
Freinet, É. (1979). O itinerário de Célestin Freinet: a livre expressão na pedagogia Freinet. Livraria Francisco Alves.
Jorosky, N. H., & Barros, F. C. O. M. de (2020). Covid-19 na voz das crianças: impactos e desafios. Revista ClimaCom, 7(18). http://climacom.mudancasclimaticas.net.br/wp-content/uploads/2020/09/ARTIGO-5-Covid-19-na-voz-das-crian--as.pdf
Sampaio, R. M. W. F. (1989). Freinet – Evolução histórica e atualidades. Scipione
Santos, M. L. (1996). A expressão livre no aprendizado da língua portuguesa – Pedagogia Freinet. Scipione.
Varani, A., Campos, C. M., & Rossini, E. (org.) (2022). A pandemia, o cotidiano e as narrativas do chão da escola: diálogos necessários. Pedro & João Editores.
Vázquez, A. S. (1997). Filosofia da práxis (2. ed.). Paz e Terra.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ivan Fortunato, Maria do Rosário Silveira Porto, Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
-Authors maintains the copyright and grants the journal the right of first publication, the work being simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with recognition of the authorship of the work and initial publication in this journal.
- Authors are authorized to enter into additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
-Authorers are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of published work (See The Effect of Free Access).
