Estudos da infância, antropologia e etnografia: potencialidades, limites e desafios
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v20i41.4260Palavras-chave:
Estudos da infância, Antropologia, Etnografia, EpistemologiaResumo
Partindo da etnografia como denominador metodológico comum aos campos dos estudos da infância e da antropologia e subscrevendo a sua importância para conhecermos as crianças a partir delas mesmas, o presente artigo visa a abordar as potencialidades desta abordagem, dando a conhecer contributos oriundos destes campos disciplinares; refletir acerca dos efeitos colocados por limites, como os etários e espaço-temporais; e identificar alguns dos desafios que hoje em dia se colocam à pesquisa etnográfica com crianças.
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