Docência universitária e avaliação: desafios para a educação física
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v11i21.3246Palavras-chave:
Docência universitária;, Avaliação;, Educação Física;, Formação de professoresResumo
O objetivo deste texto é discutir a avaliação no Ensino Superior e algumas de suas implicações na formação de professores, particularmente problematizando o campo da Educação Física. Entendendo que a categoria da avaliação possui lugar central na organização do trabalho pedagógico, procuramos repensar a formação docente em Educação Física trazendo a avaliação para o centro dos cursos de formação. Concluindo o texto, apontamos a importância de se conceder uma maior atenção à avaliação nos cursos de formação inicial, bem como a necessidade de os docentes universitários refletirem sobre suas próprias práticas avaliativas.
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