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v. 20 n. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo
v. 20 n. 1 (2021): Dossiê "Ensino de línguas em tempos de crise" e Fluxo contínuo
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1
Publicado:
2021-04-29
Dossiê: Ensino de línguas em tempos de crise
Representações de professores a respeito de imigrantes em idade escolar nas escolas públicas do Distrito Federal
Sabrina Aglae Sonai, Lúcia Maria de Assunção Barbosa
DT1
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.32877
Tecnologias digitais no ensino de inglês por graduados nas modalidades a distância e presencial
Fábio Rodrigo Bezerra de Lima, Áurea Suely Zavam
DT2
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.32763
A mediação no Teletandem durante a pandemia da COVID-19
Bruna da Silva Campos, Camila Maria da Costa Kami, Ana Cristina Biondo Salomão
DT3
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.36452
Ressonâncias discursivas construídas sobre o uso do LD de inglês no Pará em tempos de crise
Makoy Santos da Silva, Ana Emília Fajardo Turbin
DT4
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.36115
Inglês como língua franca (ILF) e translinguagem no ensino remoto emergencial
Jane Helen Gomes de Lima, Graziella Pavei Peruch Rosso, Liviã Gonçalves Rocha Pasini
DT5
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.37559
Artigos
Influência translinguística na produção do inglês como L3
Pâmela Freitas Pereira Toassi, Mailce Borges Mota
AG1
PDF - English (English)
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.32893
A construção de uma rede colaborativa de formação de professores de línguas
Angela Maria Hoffmann Walesko, Denise Akemi Hibarino
AG2
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.34632
O diário como instrumento metodológico no ensino e na pesquisa em inglês
Eliana Kobayashi
AG3
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.34303
Do grau de dificuldade para um contínuo de complexidade: análise textual de itens do Enem
Clemilton Lopes Pinheiro, Jailson Almeida Conceição
AG4
PDF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.36140
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