Vol. 22 Núm. 48 (2016): Educação do Campo e Indígena

Editorial

Editorial

Maria Clarisse Vieira, Adriana Almeida Sales de Melo

273-274
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê 2016 - Educação do Campo e Indígena

Apresentação

Rosângela Celia Faustino, Katia Regina Moreno Caiado

275-278
- PDF (Português (Brasil))
El proceso de educación ambiental y su expresión en el contexto rural

Juan Carlos Rodríguez Cruz, Luiz Bezerra Neto

279-299
- PDF
Escolarización en el campo: desafío para la educación especial

Katia Regina Moreno Caiado, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Michele Aparecida de Sá

324-345
- PDF (Português (Brasil))
En busca de una formación profesional posible en la Educación del Campo

Edna Castro de Oliveira, Iraldirene Ricardo de Oliveira

300-323
- PDF (Português (Brasil))
Formación de los profesores para el atendimiento educacional especializado en el contexto indio

João Henrique da Silva, Marilda Moraes Garcia Bruno

346-366
- PDF (Português (Brasil))
Colonización y educación en lo/del campo: conflictos y posibilidades en la Amazonía en el Estado de Mato-Grosso

Leonir Amantino Boff, Isaura Isabel Conte

367-383
- PDF (Português (Brasil))
La obligatoriedad de La matricula em La pré- escuela del campo: um debate necesario

Simone Santos de Albuquerque, Crisliane Boito

384-404
- PDF (Português (Brasil))
Relación entre la condición funcional de la enseñanza y la percepción de las condiciones de trabajo

Anoel Fernandes, Edson Segamarchi dos Santos

405-426
- PDF (Português (Brasil))
El reconocimiento de losestudiantes de las licenciaturas de la UFG/Regional que entran por el sistema de cupossociales

Kelly Coelho Barreto, Catia Piccolo Viero Devechi

427-441
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Las políticas de evaluación en la educación básica y el trabajo de enseñanza

Olgaíses Cabral Maués

442-461
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación en gran escala y calidad: desde los encuadres reguladoras a las formas alternativas

Ivanildo Amaro de Araujo

462-479
- PDF (Português (Brasil))
Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones

Rita de Cássia Vieira, Daniela Marx Damascena

480-497
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias

Ligia de Carvalho Abões Vercelli

498-502
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 22 Núm. 48 (2016): Educação do Campo e Indígena

Editorial

Editorial

Dossiê 2016 - Educação do Campo e Indígena

Apresentação

El proceso de educación ambiental y su expresión en el contexto rural

Escolarización en el campo: desafío para la educación especial

En busca de una formación profesional posible en la Educación del Campo

Formación de los profesores para el atendimiento educacional especializado en el contexto indio

Colonización y educación en lo/del campo: conflictos y posibilidades en la Amazonía en el Estado de Mato-Grosso

La obligatoriedad de La matricula em La pré- escuela del campo: um debate necesario

Relación entre la condición funcional de la enseñanza y la percepción de las condiciones de trabajo

El reconocimiento de losestudiantes de las licenciaturas de la UFG/Regional que entran por el sistema de cupossociales

Artículos

Las políticas de evaluación en la educación básica y el trabajo de enseñanza

Evaluación en gran escala y calidad: desde los encuadres reguladoras a las formas alternativas

Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones

Reseñas

Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias

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