Vol. 23 No. 52 (2017): Currículos e Práticas educativas em espaços formais de educação

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v23i52

Published: 2018-11-20

Editorial

Editorial

Edileuza Fernandes da Silva, Rodrigo Matos De Souza
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Dossiê: Currículos e Práticas educativas em espaços formais de educação

Apresentação

Nilma Margarida de Castro Crusoé
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Impacto da formação em filosofia com crianças e jovens nas práticas pedagógicas dos professores

Elsa Biscaia Machado, João Amado, Isabel P. Freire
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Práticas-políticas curriculares cotidianas como possibilidades de resistência aos clichês e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Carlos Eduardo Ferraço
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Práticas Curriculares na formação profissional Uma compreensão singular para as narrativas como forma de transgressão

Maria Inês Petrucci-Rosa
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O prescrito e o vivido na formação dos oficiais militares estaduais A voz dos docentes

Getúlio Neves Sena, Ana de Fátima Pereira de Sousa Abranches
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‘PráticasTeorias’ de docentes em formação na crítica a clichês presentes em filmes ‘sobre professores’

Rebeca Silva Rosa Brandão, Nilda Guimarães Alves, Alessandra Nunes Caldas
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Discursos que subyacen en la producciónconstitución de subjetividad de un grupo de estudiantes universitarios indígenas

Mónica Idarraga, Diana K. Marín, Dayana Toro Gutiérrez, Oscar Armando Jaramillo García
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Escola e diversidade sexual Narrativa sobre identidade de gênero

José Miranda Oliveira Júnior, Nubia Regina Moreira, Nilma Margarida de Castro Crusoé
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AFRO-RELIGIOUS GASTRONOMY PROFESSIONALIZATION OF AXÉ BLACK WOMEN

Denise M. Botelho, Francineide Marques da C. Santos
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Black women in the world of work ethnic-racial identity in professional education.

Cecília Conceição Moreira Soares, Pedro Paulo Fonseca dos Santos, Antônio Mario das Virgens
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Articles

Identidade de Escola Técnica vs Vontade de Universidade nos Institutos Federais Uma abordagem histórica

Gustavo Henrique Moraes, Bernardo Kipnis
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Em gênero e sexualidade aprende-se pela repetição com diferença: cenas escolares

Yara de Paula Picchetti, Fernando Seffner
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