Experimenting with the qualitative method: an ethnographic experience exercise
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202347013Keywords:
Teaching strategy, Qualitative research, Ethnography, ExperienceAbstract
The study to promote debate about the teaching of qualitative research methods based on an ethnographic experience. This is a theoretical-empirical study that was conducted involving the experience of doctoral students in an ethnographic observation practice in a commercial establishment. After the experience, the perceptions of the doctoral students were systematized into thematic areas; it is noteworthy that the ethnographic experiential proposal was configured as a strategy to stimulate the teaching of ethnography, since the doctoral students had the opportunity to get closer to the phenomenon of study and identify possible elements that are characteristic of the said method.
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