Cinema, history and education
racism and history teaching in Assault on the pay train
DOI:
https://doi.org/10.26512/emtempos.v1i37.32414Keywords:
Film analysis. Cinema and racial issues. Cinema and history teaching.Abstract
This article, developed from articulated studies between the research groups “Cinema, History and Education: Theory and Pedagogical Mediation” (UNEB / CNPq) and “Nucleus of Social History and Teaching Practices” (UNEB / CNPq), aims to analyze “Assault on the pay train (1962), by Roberto Farias, in two reading perspectives: to highlight and problematize racial issues present in the movie and its relationship with its production context, as well as to present, from the History teaching point of view, guidelines on how to work in the classroom in high school. To achieve this objective, methodologically, we will use as sources, in addition to film works, newspaper articles, magazines, censorship opinions and releases. From the theoretical point of view, We will dialogue with several authors, among them: for the field of cinema / history Marc Ferro, Pierre Sorlin, Michele Lagny and Julio Montero, and for the field of cinema / teaching, with Alain Bergala, Javier Fernández Sebastián, Jörn Rüsen, Maria Auxiliadora Schmidt and Marlene Cainelli. The reflection on the teaching of History look forward to meet the objectives of Law 10.639 / 2003 and contributes with them.
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