TEACHING ATOMIC PHYSICS FOR A HIGH SCHOOL CLASS
GREEK AND MODERN PREDECESSORS OF MODERN ATOMISM
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v2i3.19923Keywords:
Teaching of atomic physics. Meaningful Learning. Potentially Meaningful Teaching Unit.Abstract
This work deals with topics related to the teaching of atomic physics for high school students, considering that the knowledge of the structure of matter is of fundamental importance for the study of science. The general objective is to promote the acquisition of new concepts related to the structure of matter through a didactic sequence in the form of a Potentially Meaningful Teaching Unit (PMTU). The proposed activities were guided by the meaningful learning theory of Ausubel and his collaborators Novak and Moreira. The analysis of the results obtained, after the application of the didactic sequence and its analyses, showed indications of meaningful learning.
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Author Biography
Olavo Leopoldino da Silva Filho, Universidade de Brasília
INSTITUTO DE FÍSICA, UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.
- Formação: Dr. em Física, Mestre em Física, Mestre em Filosofia, Bacharel em Física, Matemática, Ciências da Computação e Filosofia.
- Interesses: História da Física, Filosofia da Física, Ensino de física, Fundamentos de Mecânica Quântica.
- Atuação Profissional: Professor Associado do Instituto de Física da Universidade de Brasília - UnB
- Membro efetivo do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Pólo 01
- Coordenador de Licenciatura em Física - Instituto de Física, Universidade de Brasília - Universidade Aberta do Brasil (UAB)
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