IMPLEMENTING ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY ISSUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING FOR SCHOOLS
Mots-clés :
Learning; Acquisition; Environmental issues.Résumé
This paper outlines the actions of a project entitled English Language, School and Sustainability ”“ Consciousness and Citizenship Relationship, subsidized by Institutional Program of Initiation to Teaching Service (PIBID) and sponsored by CAPES. Amongst the objectives we develop reading and writing abilities and promote studies and debates about environmental issues under a multi, inter and transdisciplinary perspective. We base it mainly on Freire´s assumptions (2001) and on Chaves´ researches (2011). In this way, we promote not only the acquisition of the language, but also the participants’ search for a change in behavior that leads to citizens who are more involved with these issues.
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