VOCABULARY TEACHING PRINCIPLES IN EFL TEXTBOOKS

Autores

  • Marlon Machado Oliveira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
  • Cláudio Primo Delanoy Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Ensino de vocabulário;Livros de língua inglesa; Práticas do ensino de inglês.

Resumo

O vocabulário de um idioma é um dos ossos da estrutura do mesmo, uma vez que as palavras carregam significados nelas mesmas para expressar o que queremos dizer a outras pessoas.
Ensinar vocabulário efetivamente é algo necessário, se os professores de língua inglesa desejam que seus alunos tenham sucesso ao se comunicarem no idioma. O presente estudo é focado nos princípios de ensino de vocabulário estabelecidos por Brown (2007) e Blachowicz (2001) em aulas de língua inglesa. O estudo também tem como objetivo analisar sob estes princípios e teorias de ensino de vocabulário, quão bem estão dois livros de língua inglesa alinhados aos princípios de um ensino e aprendizado de vocabulário efetivos.

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Biografia do Autor

Marlon Machado Oliveira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Master's degree student in linguistics at the Pontifical Catholic University in Rio Grande do Sul (PUCRS) and
specialization student in Education and Contemporary studies at Federal Institute (IFSUL). 

Cláudio Primo Delanoy, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

PhD student and professor at the Pontifical Catholic University in Rio Grande do Sul (PUCRS) within the
fields of semantics and discourse theories. 

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Publicado

07-05-2018

Como Citar

OLIVEIRA, Marlon Machado; DELANOY, Cláudio Primo. VOCABULARY TEACHING PRINCIPLES IN EFL TEXTBOOKS. Revista Desempenho, [S. l.], v. 2, n. 28, 2018. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/9330. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 2 n. 28 (2018)

Seção

Artigo

Licença

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